Aplicación del módulo electrónico “Geometría” a través del software libre Geogebra y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de 8vo año de educación básica de la Unidad Educativa “ Interandina”.

El presente documento cuyo tema es “Aplicación del módulo electrónico “Geometría” a través del software libre GeoGebra y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de 8vo año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Interandina” es una investigación realizada en el campo educativo pensada en la necesidad de innovar el quehacer docente en virtud del progreso tecnológico que se vive en la sociedad del conocimiento y una de las áreas que más necesita respaldo es la matemática especialmente en el área de la Geometría ya que de manera tradicional ha sido catalogada como una ciencia en la que los estudiantes presentan dificultades de aprendizaje puesto que se la conceptualiza como exacta y rígida cuando en realidad los procesos matemáticos son definidos por las destrezas de los estudiantes y en tal virtud deben ser evaluados y valorados solo así puede darse un aprendizaje real en esta investigación se planteó como principal objetivo “Aplicar las TIC’s en los procesos de enseñanza-aprendizaje, mediante el diseño de recursos para el desarrollo de las destrezas comprensión de conceptos, conocimiento de procesos y solución de problemas con los estudiantes de educación básica. Pero para esto en primer lugar se aplicó un proceso de investigación bibliográfica y de campo recabando la información científica de mayor importancia en torno a las variables intervinientes en el estudio así como la aplicación de encuestas a los involucrados en la realidad educativa.The application of electronic module “ Geometry ” through the free software GeoGebra and its influence on the academic performance of students in eighth year of basic education in “ Interandina ” school of Guabug community in San Juan Parish , Riobamba Canton , is an investigation conducted in the educational field thought the need to innovate the teaching work under the technological process that exists in the knowledge society and one of the areas that most needs support is mathematics especially in the area of geometry because of traditionally has been classified as a science in which students have learning difficulties since it was conceptualized as accurate and rigid when in fact the mathematical processes are defined by the skills of students and in such virtue must be appraised and valued only thus can be a real learning, in this research it was proposed as main objective “Applying ICTs” in the teaching – learning process by designing resources for development of skills understanding of concepts, process knowledge and problem solving with students of basic education. A process of bibliographic research and field collecting scientific information most important about the variables involved in the study was applied as well as the application of surveys with a sample of more than 50 data, using the normality test as p-value